新華社昆明2月3日電? 題：雷達兵王的“三坐標”——記空軍雷達某旅情報分析技師劉衛民
黃書波、張建新、許航川
云嶺藏區，高寒缺氧。在海拔3875米的某高山雷達站，記者見到了劉衛民，這位第二次捧回全軍優秀士官人才獎一等獎的雷達兵王。
“方位XXX，距離XXX，高度XXX。”
這串數據，正是他所在雷達站相對于旅機關的三坐標參數。雷達站，是他軍旅夢的起點。他用三坐標標記藍天，三坐標也標記了他的軍旅人生。
一門心思，撲向備戰打仗“方位”
“當兵就是為了上戰場。”回想18歲時入伍的初心，入伍29年、如今已是一級軍士長的劉衛民依然激動。
“他愛雷達，愛雷達兵的崗位。入伍第二年便練就了技術參數‘一口清’，開關旋鈕‘一摸準’的硬功。”曾擔任劉衛民指導員的旅政治工作部主任楊正良回憶。
劉衛民曾3次獲得基地以上單位組織的比武競賽第一名，能熟練操作12型雷達，從未發生過一起戰備問題，情報合格率始終保持在100%，創造了所在旅戰備安全時間最長紀錄。
2011年后，劉衛民連續3年參加了空軍“紅劍”體系對抗。
翻開他的“成績單”：《體系對抗演習中某型雷達反干擾應用》獲空軍預警監視系統重難點課目研究一等獎；《某型雷達戰斗操作使用手冊》被空軍推廣，成為指導雷達部隊邁向實戰的有效戰法……
2013年秋，一場全軍實戰化聯合演練打響。大仗之前，導演部通報有5批目標，后又更正為兩批，同時還釋放大量干擾體。
但，唯有劉衛民，頂住壓力始終堅持上報7批目標。
最終，導演部裁定目標確實是7批，之前的通報是“障眼法”。
勤學苦練，消除領軍帶兵“距離”
“劉衛民愛學習，善總結，能吃苦。”這是記者采訪期間聽到的最多的話。
學習，使一名只有初中文化水平的普通戰士，成長為雷達領域獨當一面的領軍型專家人才。
2010年8月，劉衛民作為技術骨干被抽調到旅機關參加雷達兵多媒體訓練課件和教案編寫工作，并擔任課題攻關組副組長。
攻關組的其他成員都是干部，有些還是博士、碩士等高學歷人才，這讓劉衛民“壓力山大”。
不懂就埋頭學，不會就虛心請教，鍥而不舍直到搞懂弄通。為了節約時間，劉衛民干脆將鋪蓋卷帶進訓練室，熬夜攻關一個月。
同時參加攻關任務的研究生參謀李玉龍說，劉衛民編寫的課件在當年空軍雷達兵學術研討會上被評為一等獎。
嘗到甜頭的劉衛民一發不可收拾，他的理論文章屢屢見諸于各類學術期刊。2015年，他領銜編寫了19種雷達型號40余萬字的《全功能操作、全效能發揮100問》。
滿腔熱情，奠定軍旅人生“高度”
“堅守，不是等待，而是前行。”這是劉衛民的座右銘。
雷達兵有“三高”：戰略地位高，科技含量高，地理位置高。入伍以來，劉衛民先后堅守了4座高山雷達站。現任職的某雷達站，高寒缺氧，環境惡劣，是南部戰區空軍唯一駐藏部隊。
2010年，當在雷達站蹲連住班的空軍首長表揚他“20年如一日堅守高山、獻身空防”的事跡時，劉衛民說：“待在山頭是奉獻，干出成績才是貢獻。我們要作奉獻，更要作貢獻。”
這些年，劉衛民多次被上級機關抽調，作為專家組成員參與重大課題的評審和考察，還曾走上空軍預警學院的講臺輔導授課，為雷達部隊的轉型成長作出了突出貢獻。
基層官兵點贊，劉衛民帶教出了1名高級工程師、3名高級士官和300多名優秀骨干，其中26人考取了軍校，并對29個雷達站進行過巡回教學，輔導過的官兵多達數千人。
