他山之石

　　博士期間，最重要的是寫好博士論文，沒有其他。一篇博士論文的優劣，足以看出一個博士生的學術水平。沒必要再發其他論文。

　　日前，華中師范大學教授、博導范軍，在公開場合大聲呼吁應該取消博士畢業生必須發表兩篇C刊論文的硬性要求，“發兩篇C刊論文的要求，都快把博士生和導師逼瘋了?！?/p>

　　什么是C刊

　　外行可能并不知道什么是C刊?！癈刊”是學術圈內約定俗成的說法，它的全稱為南京大學核心期刊(CSSCI)。每兩年，南京大學中國社會科學研究評價中心都會公布期刊目錄，在目錄內的，就是C刊。

　　在我看來，規定博士畢業必須發C刊論文，是學術生態不成熟甚至處于蒙昧化狀態的表征。謂其蒙昧，是因為這是明顯違背科研規律的規定。不管是需要個體日積月累的社會科學研究，還是需要實驗室經年累月的自然科學，其創見、思想與發現、發明，在時間方面很難預期，特別是對于剛剛踏入學術訓練門檻的博士生而言，更是如此。

　　不惟如此，中國的博士學制，目前除在少數高校實行四年制之外，絕大多數都是三年制。在短短的三年時間之內，別說像范軍教授所說的發兩篇C刊論文，即使發一篇，都足以讓博士生深感壓力。

　　博士發論文不必強求

　　或許有人問，那就不需要任何要求了嗎？不作要求，如何保證博士生質量呢？

　　其實，不做要求，是最高的要求。這不是故弄玄虛，在發達國家的博士培養中，就是這么做的，沒有硬性規定要求博士畢業必須發論文。為什么這些國家不對博士畢業做發論文要求、卻能培養出高質量的博士？因為，博士期間，最最重要的是寫好博士論文，沒有其他。一篇博士論文的優劣，足以看出一個博士生的學術水平。

　　因此，取消發C刊論文的規定，不是對博士生實行放羊式管理，而是要嚴格博士論文審核。不能說發夠C刊論文、湊夠學位論文字數的博士生，可以順利畢業；而那些沒發C刊論文、但寫出了高質量學位論文的博士生，卻無法畢業。這種結果，顯然是荒唐荒謬的，是學術愚昧。

　　事實上，每個博士生都知道發論文的重要性。只要想繼續從事學術研究，就必須發論文。在學術領域的硬通貨，就是論文，比著作都重要，國外之所以有些人年紀輕輕就做了教授，就是因為發表了高質量、高水平論文。所以，只要想繼續做學問的博士生，每一個都日思夢想發表論文。發表過論文的博士生，通常比沒發表過的，在找工作或從事博士后研究的申請中，會占有更大優勢。

　　中介發論文要幾萬

　　我們現在規定博士畢業必須發表C刊論文，使得很多學術期刊洛陽紙貴，隨便從網上找個論文中介，只要是發C刊，沒個幾萬塊錢，休想?？墒牵@種發表，只是增加了論文數量，與學科發展以及學科質量，風馬牛不相及。

　　從學校的硬性規定而言，一方面是種懶政行為，只管數數。在很多學校，對教師的規定也是如此，一年或一個聘期要發幾篇C刊，發不夠就是沒有完成任務。另一方面，有利益驅動。相關教育管理部門的各種評判規則中，很重要的一點，就是數數，其中特別重要的就是數C刊數量，博士生發表的論文署名本校，自然也被計算在內。在這個意義上講，之所以要求博士必須在C刊發論文，與教育行政化有著極強的相關性。

　　學術研究是個奢侈工作，因為它需要時間，慢工出細活，文獻需要一頁頁閱讀，考據需要一點點打撈，實驗需要一天天等待。這是基本的科研規律，沒辦法，全世界都這樣。之所以發達國家有發達的學術，就是有平靜從容的科研環境，才能出來好東西。因此，對博士生的要求，硬性規定能看到論文數量，但不意味著學術質量，甚至助產了學術垃圾。

　　取消硬性發刊規定，嚴格博士學位論文審核，由學術生態圈自我優勝劣汰，遵循高層次人才的培養規律，遵循科研規律，尊重學科間差異，尊重學科發展規律，讓學術研究不必時時面臨量化約束，讓博士生在校期間專心學位論文，對于中國學術的長遠發展，應是正途。（任孟山）

【糾錯】

責任編輯： 薛濤