海外游學市場瞄準學齡前兒童

　　高昂費用能否實現(xiàn)預期目標？

圖片來源：新東國際游學官網(wǎng)

　　家住北京的芒果媽最近正在研究幼兒園海外親子游學項目，準備在寒假期間帶5歲的芒果去海外插班上1個月幼兒園。“我是看了《去泰國旅游，順便讓女兒插班上一個月國際幼兒園》那篇文章，開始起了這個念頭的。”芒果媽算了一筆賬，“我為孩子報了個線下英語課程，每年學費近2萬元人民幣。一周兩次課程，學到的非常有限。如果像文中提到的那樣，自己設計幼兒園游學計劃，只交學費和游學目的地的房租費，性價比反倒更高一些。不僅有英語環(huán)境還能體驗多元文化。”

　　芒果媽提到的文章，被幾個活躍度高的育兒公號轉(zhuǎn)載，閱讀量可觀，評論中和芒果媽持相似觀點、贊同文章中提到的做法，主要集中在“打開了一個新思路”“可以減緩焦慮”“體驗多元文化”等，不同的聲音集中在“引發(fā)新的焦慮”“在國內(nèi)也可以體驗”“孩子太小，收獲不大”等。

　　學齡前兒童游學需求增加

　　無論家長持何種態(tài)度，市場已經(jīng)先行一步，越來越多的機構(gòu)開始推出學齡前兒童游學項目。

　　在線旅游平臺攜程旅游今年發(fā)布的“攜程全球游學平臺”，親子游學便包含其中，在其平臺上可見今年暑假期間便有招收3歲以上孩子的幼兒園插班體驗項目；已經(jīng)在學齡前兒童游學領域探索多年的新東方國際游學推廣管理中心，今年也正式推出海外幼兒園游學子版塊項目，其愿景是打造成新東方國際游學的一個獨立子品牌。

　　攜程基于在線親子游學用戶預訂情況和行為偏好等數(shù)據(jù)發(fā)布的《2017-2018年度游學旅行市場報告》指出，我國現(xiàn)有K12階段（即幼兒園-12年級）的學生中參與游學、夏令營的比例預計為5% 。報告還顯示，無論是國內(nèi)還是海外游學，向低齡化發(fā)展是其趨勢。

　　在有著多年從業(yè)經(jīng)驗的新東方國際游學推廣管理中心市場運營部副總監(jiān)王寅看來，雖然幼兒園低齡游學項目正在被越來越多的家長所了解，但“目前還處于萌芽階段”。

　　王寅認為，近年來海外親子游學需求增加，跟“80后”“90后”家長群體的一些教育理念相關(guān)。在支持參加學齡前兒童海外游學的這些家長看來，幼兒園階段是孩子的習慣養(yǎng)成期，通過游學體驗多元文化有助于孩子日后的發(fā)展。同時，到海外陪同孩子游學，家長可以觀摩游學目的國的教育模式，有利于自己和孩子在今后的溝通。“以新東方推出的海外幼兒園親子游學項目為例，目標是希望有助于孩子學齡前學習習慣的培養(yǎng)和綜合素養(yǎng)的鍛煉，有助于家長教育理念的提升和良好家庭教育氛圍的營造，有助于整個家庭質(zhì)量的提升。”王寅說。

　　家長的游學利弊觀

　　面對學齡前兒童游學，家長的看法并不一致。

　　“剛上幼兒園啊，孩子中國話還沒說利索呢”。有著多年國際教育從業(yè)背景的王佳表示，不會送孩子參加類似的項目。在她看來，選擇參加幼兒園海外游學項目的家長中有些是因為信息不對等，“家長對這個領域了解不多，就依托相關(guān)機構(gòu)。但高昂的費用是否值得，每個家長的個體體驗并不相同，就看家長怎么理解了”。

　　和王佳持類似觀點的黃爸爸對“會不會送正上幼兒園的女兒去海外幼兒園游學”也持否定態(tài)度，“不會，從個體成長和收獲角度考量，年齡太小了。”

　　也有家長想嘗試，卻限于經(jīng)濟、語言、假期時間等條件止步：“我覺得一個新事物出現(xiàn)必然有合理性，如果有條件嘗試一下未嘗不可。在保證安全的前提下，小孩子多見識沒什么不好。但我不會送孩子去，因為評估過我們家的經(jīng)濟實力后，覺得不現(xiàn)實。還有我可憐的英文，自己出去都需要適應，帶娃就更難了，和老師沒法交流，說不準給孩子的是負面影響呢。”家住上海的李夢（化名）說。

　　但芒果媽研究了一圈海外幼兒園親子游項目，覺得還是值得去，“到海外插班讀幼兒園提供了一種新的思路”。她認為，在全球化趨勢下，國際化人才越來越受到青睞。在孩子生活、學習習慣培養(yǎng)階段，能接觸到不同的文化和不同的教育模式，利大于弊。“而且，每逢國內(nèi)假期，孩子都在上各種輔導班，家長也很焦慮。帶娃出去一段，體驗和休息都能兼顧。但我不喜歡那種短期的走馬觀花式的游學方式。”

　　量入為出理性支出

　　面對海外游學漸趨低齡化的發(fā)展趨勢，無論家長的態(tài)度如何，一旦進入實踐階段，安全保障便成為首要話題。

　　相關(guān)業(yè)內(nèi)人士表示，游學市場屬于“交叉地帶”，現(xiàn)有的法律法規(guī)和行業(yè)標準都尚未對游學市場作出明確的規(guī)范，對其監(jiān)管所涉及的部門也較多。因此，主管部門如何監(jiān)管審核、家長如何理性鑒別選擇游學項目等，還需要各地相關(guān)部門的有效引導和進一步規(guī)范。

　　王寅認為，對于家長而言，為學齡前兒童選擇海外游學項目，應該選擇正規(guī)機構(gòu)，并切實了解和考察所選機構(gòu)推出的項目安全保障模式和以往該機構(gòu)推出項目的安全系數(shù)。

　　無論是參加相關(guān)機構(gòu)推出的海外親子游學項目，還是家長自己設計游學路線，學齡前兒童海外游學承載的是家長希望孩子的教育實現(xiàn)多元化以及讓孩子體驗多元文化的期望。但幼小的孩子能否承載這樣的期望？高昂的費用能否達到家長的預期目標？這些并沒辦法量化。

　　“在教育投資方面，量入為出是最基本的原則。跟風不能緩解焦慮，反而會增加焦慮。家長對待世界的方式在孩子世界觀、價值觀形成中有著最直接的影響。”李夢說。（記者 趙曉霞）

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