新華社金邊7月15日電 通訊：網(wǎng)絡(luò)課堂續(xù)起柬埔寨孔子學(xué)院師生的中文情緣

　　新華社記者毛鵬飛　高炳南

　　視頻的兩端，學(xué)生在戶外伴著牛叫聲、青蛙叫聲緊盯屏幕認(rèn)真做筆記，老師在陽臺、過道或廚房面對屏幕耐心講解——這是疫情期間柬埔寨皇家科學(xué)院孔子學(xué)院中文網(wǎng)絡(luò)課堂的一幕。

　　成立于2009年的柬埔寨皇家科學(xué)院孔子學(xué)院教學(xué)點覆蓋首都金邊及12個省市，建有兩個孔子課堂、23個漢語中心，并在大學(xué)設(shè)立教學(xué)點。受新冠疫情影響，柬埔寨全國學(xué)校自3月16日起停課。孔子學(xué)院也開始摸索線上教學(xué)。

　　“停課不停學(xué)”且要保質(zhì)保量，這讓孔子學(xué)院中方院長柴克清深感責(zé)任之重。“我們的老師克服了很多困難，比如網(wǎng)絡(luò)不暢、沒有場地等。有的老師不得不在走廊席地而坐給學(xué)生上網(wǎng)課。”

　　甘敏是孔子學(xué)院在柬埔寨亞歐大學(xué)中文系教學(xué)點的負(fù)責(zé)人。她告訴記者：“柬埔寨網(wǎng)絡(luò)條件不好，為保證上課質(zhì)量，老師們自費購買手機流量，WiFi和手機流量兩手準(zhǔn)備，盡可能保證上課質(zhì)量。亞歐大學(xué)中文系有10名中文教師志愿者，她們住雙人間宿舍，有時同宿舍兩個老師同時段都有直播課程，為了不互相打擾，其中一個老師就得去陽臺、過道或者廚房。”

　　此外，熟悉柬方研發(fā)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺成為占用老師們課余時間最多的事情。“為適應(yīng)系統(tǒng)，很多文字資料不得不反復(fù)修改或重新制作，這些工作都得在完成繁重的網(wǎng)絡(luò)直播課程之余進行，老師工作量大幅度增加。”甘敏說。

　　雖面臨網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量差、學(xué)習(xí)系統(tǒng)不穩(wěn)定等種種困難，但學(xué)生們的熱情深深感動著老師們。

　　“我們在線上授課時，有時能聽到學(xué)生那邊傳來牛叫、雞叫、青蛙叫的聲音。一問原因，原來學(xué)生家里人多、屋內(nèi)網(wǎng)絡(luò)信號不好，只能到外面大樹下聽課。看到學(xué)生們?yōu)樯险n克服了這么多困難，我更要認(rèn)真地備課、上課。”亞歐大學(xué)中文系老師戴嘉維說。

　　剛剛獲得第19屆“漢語橋”世界大學(xué)生中文比賽柬埔寨賽區(qū)冠軍的林美金是柬埔寨亞歐大學(xué)中文系學(xué)生。她說：“網(wǎng)課為我們一些白天要上班的同學(xué)提供了方便，我們不用再在下班后趕去學(xué)校上課。”

　　不過，對于家庭條件不太好的學(xué)生來講，網(wǎng)費成了新負(fù)擔(dān)。“為了上課我每個月要多交至少17美元網(wǎng)費，這對我來說有點兒多。而且上網(wǎng)課不能像在學(xué)校一樣可以和老師很方便地對話，我都覺得我的口語有點退步了。”亞歐大學(xué)大三學(xué)生孫翠香說。

　　疫情下的網(wǎng)絡(luò)直播課，對老師和學(xué)生來說都是探索的過程。

　　中文教師志愿者劉琴對記者說，網(wǎng)絡(luò)直播課是一種新嘗試，也更具有挑戰(zhàn)性。比如師生之間互動不如傳統(tǒng)課堂方便、講解難點隔著屏幕不夠直接等。“學(xué)生們每天都堅持上網(wǎng)課，我們很感動。雖然有困難，我們還是一直堅持，不斷摸索總結(jié)改進網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法，讓學(xué)生們通過網(wǎng)課也能夠不斷進步。”

　　亞歐大學(xué)中文系大一學(xué)生鄧希納之前從未接觸過網(wǎng)課，一開始還有點擔(dān)心不適應(yīng)。但他發(fā)現(xiàn)，上網(wǎng)課時，老師們會積極和學(xué)生互動，用有趣的詞匯、圖片、圖表、語法思維導(dǎo)圖輔助教學(xué)，有的老師還自己制作短視頻，下課后同學(xué)們通過網(wǎng)絡(luò)提交作業(yè)。他逐漸適應(yīng)了這種新穎的教學(xué)方式。“我從不落下一次課，因為我感覺每一節(jié)課都非常精彩，都能學(xué)到東西。”

【糾錯】

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